Sách giáo khoa Ngữ Văn lớp 11 – Kết Nối Tri Thức, tập 1, là một hành trình khám phá sâu sắc và phong phú về văn học Việt Nam và thế giới, giúp học sinh không chỉ nắm vững kiến thức lý thuyết mà còn phát triển tư duy phản biện và khả năng sáng tạo.

Mục lục tra nhanh

Lời nói đầu – Trang 3
Hướng dẫn sử dụng sách – Trang 4

BÀI 1: THÔNG ĐIỆP TỪ THIÊN NHIÊN (TUYỆN TẬP, TẢN VĂN) – Trang 9

ĐỌC – Trang 11

Ai đã đặt tên cho dòng sông? (Hoàng Phủ Ngọc Tường) – Trang 11
Con Ốc sên (Tô Hoài) – Trang 17
Chiều xuân (Anh Thơ) – Trang 19
Thực hành tiếng Việt – Trang 20
Trăng sáng trên đầm sen (Chu Tú Thanh) – Trang 21

VIẾT – Trang 23

Viết văn bản thuyết minh có lồng ghép một hay nhiều yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận – Trang 23

NÓI VÀ NGHE – Trang 29

Giới thiệu về một tác phẩm văn học hoặc tác phẩm nghệ thuật theo lựa chọn cá nhân – Trang 29

ÔN TẬP – Trang 35

BÀI 2: CÂY VÀ QUẢ VƯỜN QUÊ (VĂN BẢN NGHỊ LUẬN) – Trang 36

ĐỌC – Trang 37

Một trang vươn vào tương lai – Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới (Ma-lát-la Di-u-sa-ph-dai) – Trang 37
Người trẻ và những trang viết – Trang 41
Công nghệ AI có ảnh hưởng tới lao động thế kỉ XXI (Đỗ Thị Ngọc Quyên, Nguyễn Đức Hùng) – Trang 44
Thực hành tiếng Việt – Trang 45
Viết phần đầu ngôn ngữ chinh phục thế giới – Trang 46
Trở lại với ngôn ngữ chính thống (Lê Lưu Oanh) – Trang 48

VIẾT – Trang 48

Viết văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội – Trang 48

NÓI VÀ NGHE – Trang 53

Trình bày ý kiến đánh giá, bình luận về một vấn đề xã hội – Trang 53

ÔN TẬP – Trang 55

BÀI 3: KHÁT KHOẢN ĐOÀN TỤ (TRUYỆN THƠ) – Trang 56

ĐỌC – Trang 58

Lời tiễn dặn (Trích Tiếng đàn – Nguyễn Bính) – Trang 58
Tự nguyện (Gióng Trích Đoàn Bích) – Trang 62
Người ngời đất Việt – Trang 68
Thực hành tiếng Việt – Trang 70
Thị Kính nuôi con cho Thị Mầu (Trích Quan Âm Thị Kính – truyện thơ khuyết danh Việt Nam) – Trang 72

VIẾT – Trang 75

Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học (truyện thơ) hoặc một tác phẩm nghệ thuật (bài hát) – Trang 75

NÓI VÀ NGHE – Trang 80

Giới thiệu một truyện thơ hoặc một bài hát theo lựa chọn cá nhân – Trang 80

ÔN TẬP – Trang 82

BÀI 4: NÉT ĐẸP TRUYỀN THỐNG QUÁN (VĂN BẢN THÔNG TIN) – Trang 83

ĐỌC – Trang 85

Sài Đoàn – The giới cổ châu Á (Theo Ngọc Thanh, Hồng Minh, Tuyết Loan, Hồ Cúc Phương, Phan Anh, Màn Thầu) – Trang 85
Đờn ca tài tử đúng nghĩa Việt (Phan Cẩm Thượng) – Trang 90
Thực hành tiếng Việt – Trang 94
Chốn quê (Nguyễn Bính) – Trang 95
Cung đường biển kì thú – Trang 96

VIẾT – Trang 99

Viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội – Trang 99

NÓI VÀ NGHE – Trang 107

Trình bày kết quả nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội – Trang 107

ÔN TẬP – Trang 107

BÀI 5: BẢN KHÚC ĐÊM TRĂNG (KỊCH) – Trang 109

ĐỌC – Trang 110

Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài – Trang 110
Sống thử không đúng – Trang 112
Chinh phục hoàng hôn – Trang 120
Chiếc hài không – Trang 126
Thực hành tiếng Việt – Trang 129

VIẾT – Trang 130

Viết văn bản nghị luận về tác phẩm văn học (kịch bản văn học) hoặc tác phẩm nghệ thuật (bản nhạc phim) – Trang 130

NÓI VÀ NGHE – Trang 139

Giới thiệu một kịch bản văn học hoặc một bộ phim theo lựa chọn cá nhân – Trang 139

ÔN TẬP – Trang 140

Ôn tập cuối học kì II – Trang 141
Bảng giải thích thuật ngữ – Trang 142
Bảng tra cứu yếu tố Hán Việt – Trang 144
Bảng tra cứu tiếng nước ngoài – Trang 146 

Nội dung sách

Bài 1: Câu chuyện và điểm nhìn trong truyện kể

Mở đầu chương trình, bài học về Câu chuyện và điểm nhìn trong truyện kể giúp học sinh hiểu rõ hơn về cách thức xây dựng câu chuyện qua các tác phẩm nổi tiếng như “Vợ nhặt” và “Chí Phèo.” Qua đó, các em sẽ khám phá nghệ thuật kể chuyện và cách mà điểm nhìn ảnh hưởng đến cảm nhận của người đọc.

Bài 2: Cấu tứ và hình ảnh trong thơ trữ tình

Tiếp theo, bài học về Cấu tứ và hình ảnh trong thơ trữ tình sẽ dẫn dắt học sinh vào thế giới thơ ca với những tác phẩm như “Nhớ đồng” và “Tràng giang.” Học sinh sẽ được tìm hiểu cách mà hình ảnh và cấu tứ tạo nên sức hấp dẫn của bài thơ.

Bài 3: Cấu trúc của văn bản nghị luận

Bài 3 tập trung vào Cấu trúc của văn bản nghị luận, trang bị cho học sinh kỹ năng viết văn nghị luận qua các tác phẩm như “Cầu hiền chiếu” và “Tôi có một ước mơ.” Học sinh sẽ học cách trình bày ý kiến một cách logic và thuyết phục.

Bài 4: Tự sự trong truyện thơ dân gian và trong thơ trữ tình

Chương tiếp theo về Tự sự trong truyện thơ dân gian giúp học sinh khám phá những giá trị văn hóa sâu sắc thông qua các tác phẩm như “Lời tiễn dặn” và “Dương phụ hành.”

Bài 5: Nhân vật và xung đột trong bi kịch

Cuối cùng, bài học về Nhân vật và xung đột trong bi kịch sẽ giúp học sinh hiểu rõ hơn về tâm lý nhân vật và những xung đột nội tâm qua các tác phẩm nổi tiếng.Sách giáo khoa Ngữ Văn lớp 11 – Kết Nối Tri Thức không chỉ là công cụ học tập mà còn là nguồn cảm hứng cho việc khám phá văn chương, khơi dậy tình yêu đối với ngôn ngữ và nghệ thuật. Qua việc kết hợp lý thuyết với thực hành, sách giúp học sinh phát triển toàn diện cả về kiến thức lẫn kỹ năng giao tiếp.