Ngữ Văn lớp 12 tập 2 Cánh Diều

Cuốn sách “Ngữ Văn lớp 12 tập 2 – Cánh Diều” mang đến cho học sinh những tác phẩm và chủ đề phong phú, giúp các em hiểu sâu hơn về văn học và ngôn ngữ.

Mục lục

Bài 6: Thơ văn Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh

• Yêu cầu cần đạt (trang 3)
• Kiến thức ngữ văn (trang 3)
• Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh – Cuộc đời và sự nghiệp (trang 5)
• Tuyên ngôn Độc lập (Hồ Chí Minh) (trang 13)
• Nhật kí trong tù (Hồ Chí Minh) (trang 17)
• “Vì hành” (Trích Những bức thư gửi cô em họ do tác giả tự dịch từ tiếng An Nam – Nguyễn Ái Quốc) (trang 20)
• Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ nói quá (trang 25)
• Viết: Viết bài nghị luận về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ (trang 26)
• Nói và nghe: Nghe thuyết trình một vấn đề xã hội (trang 30)
• Tự đánh giá: Cảnh rừng Việt Bắc (Hồ Chí Minh) (trang 32)
• Hướng dẫn tự học (trang 33)

Bài 7: Tiểu thuyết hiện đại

• Yêu cầu cần đạt (trang 34)
• Kiến thức ngữ văn (trang 34)
• Hạnh phúc của một tang gia (Trích Số đỏ – Vũ Trọng Phụng) (trang 35)
• Ánh sáng cứu rỗi (Trích Nỗi buồn chiến tranh – Bảo Ninh) (trang 42)
• Thiếu nữ và cây sối giả bên đường (Trích Chiến tranh và hòa bình – Lép Tôn-xtôi) (trang 49)
• Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ nghịch ngữ (Tiếp theo) (trang 53)

Bài 8: Thơ hiện đại

• Yêu cầu cần đạt (trang 63)
• Kiến thức ngữ văn (trang 63)
• Bài thơ của một người yêu nước mình (Trần Vàng Sao) (trang 68)
• Thời gian (Văn Cao) (trang 71)
• Thực hành tiếng Việt: Giữ gìn và phát triển tiếng Việt (trang 73)
• Viết: Viết bài nghị luận so sánh, đánh giá hai tác phẩm thơ (trang 74)
• Nói và nghe: Trình bày về so sánh, đánh giá hai tác phẩm thơ (trang 78)
• Tự đánh giá: Tháng Tư (Nguyễn Linh Khiếu) (trang 79)
• Hướng dẫn tự học (trang 81)

Bài 9: Văn bản thông tin tổng hợp

• Yêu cầu cần đạt (trang 82)
• Kiến thức ngữ văn (trang 82)
• Cách mạng công nghiệp 4.0 và vai trò của tri thức khoa học – công nghệ (Nguyễn Thế Nghĩa) (trang 84)
• Phụ nữ và việc bảo vệ môi trường (trang 90)
• Tin học có phải là khoa học (Phan Đình Diệu) (trang 96)
• Thực hành tiếng Việt: Phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ (trang 100)
• Viết: Viết bài phát biểu trong lễ phát động một phong trào hoặc một hoạt động xã hội (trang 101)
• Nói và nghe: Tranh luận về một vấn đề có những ý kiến trái ngược nhau (trang 105)
• Tự đánh giá: Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a – người phụ nữ phi thường (Theo Diệu Thuần) (trang 107)
• Hướng dẫn tự học (trang 112)

Bài 10: Tổng kết

• Yêu cầu cần đạt (trang 113)
• Tổng kết lịch sử văn học (trang 113)
• Tổng kết tiếng Việt (trang 122)
• Tổng kết phương pháp đọc, viết, và nói nghe (trang 127)
• Ôn tập và tự đánh giá cuối học kì II (trang 131)
• Bảng tra cứu từ ngữ (trang 136)
• Bảng tra cứu tên riêng nước ngoài (trang 138)
• Bảng tra cứu yếu tố Hán Việt thông dụng (trang 142)

Giới thiệu nội dung

Bài 6, “Thơ văn Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh”, khám phá những tác phẩm của Bác Hồ, thể hiện tình yêu nước, tâm hồn nhân văn và tư tưởng cách mạng. Học sinh sẽ được tìm hiểu về những bài thơ và văn bản mang đậm tính chiến đấu và khát vọng tự do, góp phần nuôi dưỡng lòng yêu nước và tinh thần đoàn kết.

Bài 7, “Tiểu thuyết hiện đại”, đưa học sinh đến với những tác phẩm nổi bật của văn học hiện đại. Qua việc phân tích cốt truyện, nhân vật và bối cảnh, các em sẽ nhận thấy sự phát triển của tiểu thuyết trong việc phản ánh đời sống xã hội và tâm lý con người.

Bài 8, “Thơ hiện đại”, giới thiệu các nhà thơ và phong trào thơ mới, giúp học sinh cảm nhận được sự đa dạng và sáng tạo trong ngôn ngữ thơ ca. Học sinh sẽ được phân tích những hình ảnh, cảm xúc và tư tưởng độc đáo trong thơ hiện đại.

Bài 9, “Văn bản thông tin tổng hợp”, giúp học sinh làm quen với cách viết văn bản thông tin và kỹ năng tổng hợp thông tin. Bài học này có vai trò quan trọng trong việc phát triển kỹ năng viết và tư duy phản biện của học sinh.

Bài 10, “Tổng kết”, tổng hợp lại những kiến thức đã học, giúp học sinh củng cố và hệ thống hóa những hiểu biết về văn học. Qua bài tổng kết, các em sẽ nhận thức rõ hơn về giá trị của văn học trong cuộc sống và quá trình hình thành nhân cách.

Cuốn sách không chỉ mang đến kiến thức về văn học mà còn khuyến khích học sinh phát triển tư duy, cảm xúc và khả năng viết lách.